|
 |
| « Апрель 2024 » | | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | | 29 | 30 |
|
 |
|
| Приветствую Вас, Гость · RSS |
27.04.2024, 02:23 |
Тема № 5. «СОВРЕМЕННЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ УЧЕНИЯ И ИХ СРАВНИТЕЛЬНАЯ РОЛЬ В ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Учебные вопросы:
1. Учение и его психологическая структура.
2. Отечественные психологические теории обучения.
3. Зарубежные психологические концепции научения и усвоения.
Литература:
Зимняя И.А. "Педагогическая психология". Учебник. М.: Логос, 2000.
- Столяренко Л.Д Педагогическая психология. – М., 2003.
Талызина Н.Ф. "Педагогическая психология". М., 1998.
Педагогика/Под ред. П.И.Пидкасистого - М.,1995.
Коротков Э.Н. Современные концепции обучения и их применение в подготовке военных кадров. - М.: ВПА, 1976. Вопрос № 1. Учение и его психологическая структура
Вопрос № 2. Отечественные психологические теории обучения
|
